培训培训师（TTT）大纲 【培训目的】  了解加速学习的基本概念。  帮助学员根据不同程度的学习者使用不同的加速学习技能  了解个人的可信度以及探讨语言、非语言行为的影响  培训步骤五步法 【培训长度】  2天 【培训课程大纲和内容】 第一模块 什么是专业培训师  为什么参加本课程  专业培训师的成功要素  培训师的角色与作用  了解成人学习的心理因素  成人学习的基本特点 第二模块 加速学习法  人的大脑特点与成人培训  加速学习在课堂中的运用  加速学习的理论  加速学习循环  加速学习的七个过程 第三模块 培训需求分析  培训需求分析的种类和方法  数据收集的方法  数据的分析和结果 第四模块 培训课程设计  学习的曲线  设计学习单元  开发培训材料  学员材料的设计  如何撰写知识性内容  如何撰写任务信息和应用联系  如何撰写指导原则  审核并修改培训材料 第五模块 培训材料的设计  学员手册  讲师手册  工作手册  辅导手册  向学员提供视觉信息的学习图标 第六模块 培训讲师文本材料的设计与制作  如何筛选关键信息  关键信息展开的不同逻辑顺序选择  演示内容的编排与设计  幻灯片电子文本的设计 第七模块 培训讲师图标演示材料的设计与制作  设计图表的意义及原则  数据性图表的设计与使用  概念性图表的设计与制作  图表与主题  利用Excel生成图表 第八模块 培训讲师动觉材料的设计与制作  文本、图片、模型  地图和计划  组织结构图、照片  一览表、甘特图  演示图  表格、图表 第九模块 培训课程的实施和评估  培训前的准备工作  培训实施中的工作  培训回报率的评估 第十模块 授课技巧  通过问题进行引导  引导技巧  鼓励学员  应付“难缠”的学员  基本的授课方式