阶段

项          目

√×记入栏

教导前的准备

1、是否预制作好训练预定表？

2、是否做好工作分解？

3、材料、工作物、工具等是否放好在工作场所的正确位置？

4、机械或工具是否整备妥当？

5、是否已具有教导的态势？

6、穿着及态度是否整齐？

第1阶段学习准 备

1、是否造成轻松不拘束的气氛？

2、是否将学习的人介绍给附近的作业员？

3、是否告知作业的名称？

4、是否让他看完成的成品？

5、有没有查知学习的人对这工作认识的程度？

6、是否使他乐于学习（对作业的兴趣）？

7、有没有将安全装置、装具交给学习的人，并且加心偏差明，给予指示？

8、是否将其工作与全体的关系加以说明？

9、是否使学习的人进入正确的位置？

阶段

项目

○×记入栏

第2阶段传授工作

1、 有没有依照工作分解来教导？

2、 说明程序时，有没有清楚地加以区分段落，取适当的间隔，讲给他听，做给他看？

3、 有没有写给他看？

4、 有没有强调要点？有没有教导要点的理由？

5、 不常听惯的字名或专门用语有没有不加任何说明就加以使用过？

6、 对于事先没有准备的事，有没有道歉过或辩解过？

7、 说话时是否使用大家都能听到的较大声音？

8、 是否耐心地教导？

第3阶段试作

1、 是否让他沉默地试作一遍，确认过有没有错误？

2、 有错误时是否立即加以修正？

3、 是否让学习的人一面试作，一面说出主要步骤？

4、 学习的人有没有充分了解要点及理由？

5、 有没有使用过（为什么）的质问？

6、 在作业的一部分有没有重新教导的必要的地方？

7、 作业做得很好时，对于学习的人是否加以赞赏过？

第4阶段考验成效

1、 有没有指定协助的人？

2、 有没有强调过作业的质要比量重要？

3、 有没有常常给予检查？

4、 有没有鼓励发问？

5、 有没有逐渐减少指导？

合计