人才资源已经越来越受到组织的重视，如何发现人才、培养人才、激励人才是每一个组织都会重视的问题，但是小部分企业一直还是处在摸索之中，甚至头痛医头脚痛医药，一直在模仿，始终未超越。人才培养的理论学了很多，但是都是听听生动，谈谈激动，回去就不能用。今天学GE、明天学京瓷，基本都是学了点皮毛，都没有真正学到精髓，其实真的精髓是你也学不会，因为每家企业都有自己的独特的基因。在学习这些标杆企业的成功经验的同时，我们要结合自身的特点进行改革或者改良也罢。笔者在这里需要跟大家分享的是岗位实践是人才培养的最好的方式。

刚开始的时候对于新生事物每个人都是处于混沌状态，等过了2-3年基本都是行家，因为组织需要不断的对员工的工作内容进行工作扩大化和工作丰富化。进行广泛的授权，允许员工犯错误，只要这个错误不是致命的错误，经常对以前的错误进行复盘。笔者建议，采用岗位实践是培养员工最好的方式之一。让员工成为某一项目的项目经理，看他如何在规定的时间节点内完成需要交付的任务，开始的时候可以给他指点，后面就需要慢慢放手，只有在需要扶持的时候才去扶持，让员工自己慢慢去领悟其中成功或者失败的道理。我们小的时候学自行车，父母都是先告诉我们骑车的规则和根据自身的经验以及需要注意的问题，而且这些问题肯定是父辈们以前的相关经历，但是当时做为一个新手是无论如何都无法理解父母为啥要告诉自己这些约束性规范，也不当回事。然后父母在小孩骑车的时候扶着后座，让小孩安心的骑车，其实这个时候小孩是有依赖性的，因为这样至少不会摔倒，后来父母观察到小孩慢慢可以自己骑自行车了，于是趁小孩不注意松手不扶，这个时候小孩还不知道而且骑得很好，等小孩发现的时候还觉得自己可以单独骑行，非常的高兴和有自信。因为在人才培养的方式上我们同样可以采用这样的规律，给员工配一个有责任心的导师并给予响应的激励。毕竟，每个人的路最终还是要靠自己走，因此，只有不断的锻炼，以项目制的方式让员工去探索，增强自信心，才能成为独当一面的人才，让员工去多接受挑战，多接触困难，才能有这些生活经历，才能更好的面对未来。（刘新苗）