我们讲师最大的欣慰就是每讲完一堂课，学员们能收到良好的学习效益，对于他们在终端中的运用得以更大的帮助与提升，真真正正的学到知识，能运用到工作、生活中。近年来我也进行了近千场的大小各异的终端实战培训、团队心态培训-------，可是训后的效果并没有预期的那么好，收到的仅仅是非常微乎其微的！ 近段时间我一直在努力研究与思考，如何才能让我们的培训起到有如“立竿见影”般的神奇功效。通过不断的努力学习与实践我终于发现了一个对我来说非常凑效的教学模式，与此同时和各位同行同事共同分享一下： 从实践中发现，我们大多数讲师讲课都非常精彩，课程设计也非常独到，我们的学员在学习中同样也是非常的投入，课中非常激动，下课后也非常冲动，有想法，工作中一动也不动。会和您说他学到了什么东西？什么知识？第二天，工作开始了，我们做领导的却发现他们好像又把东西都教给了讲师，如果是我们的主管在培训后跟进得比较到位的话，还有可能会坚持到一两个星期，如是不是的话，照样回到了原始位址。这些同是我们同行非常苦恼的事情，相对于不怎么负责任的那肯定不是很苦恼哦，反而很开心的！为什么呢？因为这样他们就会再次请您去上课，然后就-------。 那我们该怎样增强课堂效益呢？我从讲课中学习领悟到，想要达到课程效益，就必需做到三个方面：首先：学员课中记忆与了解。在这方面我们讲师要多用肢体动作来帮助学员在学习中记忆本课重点知识要点，比如一些形像的肢体动作，例：讲到视觉化时，我们讲师可以把双手十指并起来然后拇指稍微张开成30度角，放到眼前，再说出视觉功能，这样学员想起这个手势就会想到视觉功能。我们讲师要用“简单，扼要，明了，重点，重复”几个关键词去概括知识要点，不时的重复加深学员的记忆印象。 第二：学员课后的运用与成效。也就是我们讲师所讲的东西学员在课后要会去运用，如果我们讲得太深奥的东西，我们讲师不是在向学员传授知识而在卖弄自己的学识，这样一堂课不论您的演讲有多么的精彩，最终学员还是什么都记不住，同时我们讲师也拿不到属于我们的东西。课后的一个知识检测就会知道您所讲的内容大家是否学到并记忆下来，也是本课中的一个非常关键的步骤。 第三：使学员能够养成习惯并持之以恒。如何才能让我们的学员能够养成习惯并持之以恒呢？这也是我们讲师在课中是否能够真正起到引导者、沟通者、总结者的作用了，教会学员根椐某一肢体动作来进行思考与记忆，学习中的不断重复知识要点，多几次也就会慢慢加深了学员们潜意识记忆，即使课后不再去强调他们也能够根椐在课堂中的记忆印象去养成习惯，时间一长也就会持之以恒了。 这也是我近来通过大量的研习实践与努力总结出来的体现课程效益的方法。同时我在每次培训中都采用了这样的模式，都取得了非常可观的效果。也得到了许多同行业朋友的支持与鼓励；这样在文字上可能无法能体会到其课堂的真正效益，欢迎各位前来体验与互相交流，更需要资深导师的指点与修正，谢谢大家！！