纵观六年来的历程，根据自己的实际授课风格，总结出“准、入、思、效”这四个字的授课特点：
准——针对开发
所谓的“准”是指课程开发有针对性，在授课前与学员与培训组织者能够进行深度沟通，了解真实的培训需求，采取定制化的培训思路，针对培训目标来进行课程的二次开发，根据成人学习的特点，能够让培训课程在内容上就可以吸引学员的兴趣。
入——寓教于乐
所谓的“入”是指学员在学习中，能够完全融入到培训氛围中去。能够在老师的引导下，按照教学目标的设计，主动学习、分享、体验。
思——深度分析
所谓的“思”是指学员在课程中能够在老师的引导下结合工作中的具体事例进行深度分析与思考。课前能够带着问题来学习，课中能够思考所学内容如何举一反三并应用到工作中去。如何能够按培训目标的要求来达成工作绩效的提升。
效——问题解决
所谓的“效”是指课程的效果。培训后90%以上的学员可以达到培训目标所设定的标准。真正提升学员的能力，促进工作绩效的成果。
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