培训课程是以“讲为主”，还是“互动为主”？

培训主管上讲台  22:30:18
像你现在走了这么多家企业，对于内训来说，企业是希望外部讲师上课时是为讲为主，还是以互动为主？一般的企业需要互动的时间占总时间比例的百分之多少？
泽尧老师  22:31:30
1、高阶主管需要论道、高阶主管道理一讲他就明白，所以讲的多一点问题不大
2、低阶人士贪玩、不思考、经验不足，一个劲讲下去他听得烦、听不懂
泽尧老师  22:32:41
3、老师独到思想多一点、深入浅出做得好一点、可以多讲一点
4、老师没有自己的思想、没有自己独到的体会和生活沉淀、经验积累，道理就会空泛，这样的老师，就必须要用互动来填充
培训主管上讲台  22:34:11
那对于基层人员，互动比例占总时间多少，是企业希望的，
泽尧老师  22:35:09
5、职业学校、技工学校，读书读不出来的，就会搬一台机器来操作、演练、手把手教他，他需要的是操作技能
30-50%
泽尧老师  22:39:12
刚才电话
培训主管上讲台  22:39:22

泽尧老师  22:39:39
所谓“深入浅出”就是代表老师的一种功力
吧深刻的道理、创新的思想，用大家有体会的生活情境体会、表达出来
所以，越是有自己思考的老师越能够做好深入浅出
泽尧老师  22:40:42
拿来主义反而就难得
高端人士叫“论道”
低端人士叫练功
差别就在这里
泽尧老师  22:41:51
道，就是门道、道理、一点就通
练功，就是操练、演练+——练基本功、马步

培训主管上讲台  22:43:58

何谓“道”何谓“术”——李泽尧“道术相对论”

按：有人常在“道、术”之间故弄玄虚、然后就有人在其中云里雾里、仿佛山脚看山顶，现在泽尧希望给出一个比较简单的阐释。

道术，是相对的——术中有道、道中需有术。(事后补充：术中隐含了“道”——简单的操作技术中有深刻的道理，讲“道”的时候不能脱离“术”、穿插“术”在其中，“道”更容易被人理解、接受。)

术——浅显、操作性、白话；

道——过来人、操作当中的疑难点，一点就通，这种过来人之间沟通的“道理”，而不是像“技校”、“职业高中”那样去讲“操作步骤”的部分，就是“道”！！。

跟技校的学生，就必须讲操作性的、步骤、手把手；

可是对于过来人，自己摸爬滚打过的、有悟性的人，只需一点就通——这就是所谓的“道”！！

博士之间大概就是要讲“道”——就像高等数学、哲学、方法论等等；

初高中生之间，大概必须讲“术”——操作过程、步骤、“落地”，不要“阳春白雪”。

所以，你可以看看，

越是级别高的培训——越是学员级别高的论坛，往往都不会是操作性的——不会还搬一台机器到现场，手把手去教他；听得懂就听、听不懂的，就只好看热闹。

所以，大型演讲、尤其有送票的演讲，难度就会比较大，因为学员当中有大学本科、有研究生、甚至博士生，也有民营企业小老板、个体户、初高中生、乃至小学生。

有一次在江西赣州——移动大讲堂，两三百人演讲，

课后午间，移动公司的那位文化顾问——一个作家，对泽尧赞不绝口（事后补充：这是老师面对群友的聊天，故可以实话实说，不至于误会），好几次说：这样的演讲不简单，

学员那么杂乱、素质那么参差不齐，而你能够让他们听得开心、气氛还那么好。

不妨再看看，大学教授，

在大学里对研究生、博士讲课，学员可以听得津津有味，

可是如果你叫他去做类似的演讲，可能会有很大的麻烦。

这样的教授也有不服气的时候，然后就抱怨，培训师是在忽悠；

泽尧说过的“玩耍是人类最大的共同语言”。

学员参差不齐，你就不得不加入一些“深入浅出”——类似于玩耍的内容

当然，没有实际经验，讲出来的道，可能就真的会很空

但是，做老师的，一定是善于总结的人——也就是说，他的实际经验未必是最强的

有一些不是老师的人，难免会“肚子有货倒不出来”；

然后，看着老师们“伶牙俐齿”，难免心生不平，

当然，低端的老师另当别论！

是啊，善于总结的人，就会“触类旁通”“举一反三”，

然后所谓“一通百通”（相对的哈！）

泽尧最近正在写一本书，叫做《百万年薪做讲师》，是出版社提出来、约稿的，合同已经寄给我好一段时间了

也就是在总结做讲师的方法、路径

（文字来自“李泽尧群友谈话录”：中高层管理博奥论坛79121018）

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3、泽尧老师常年送书：把书送给爱读书… https://blog.sina.com.cn/s/blog_5d1d062701017mjr.html

4、合作者参考 ：https://blog.sina.com.cn/s/blog_5d1d06270100m8bk.html

5、泽尧老师资料中心：https://iask.sina.com.cn/u/1562183207/ish

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